首页 > 考生写作 > 工作总结

教育科研工作总结

时间:2024-11-26 09:29:43
教育科研工作总结

教育科研工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的教育科研工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育科研工作总结1

回顾本学期工作,现将教育科研工作总结如下:

一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量

本学期,我严格按照学校要求,先备课,再上课的原则,备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。

每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。在本学期的教学过程中,我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离,要多一点爱心、耐心和关心,并利用师生互动进行交流,帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则,时刻关注全体,使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外,我每上完一节课都要及时的反思,把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华,去其糟粕的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。

二、坚持理论学习,不断总结经验

教师如果不学习,教研活动就会变成无本之木,无源之水。为了加强自身的修养,提高内在素质,我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材,养成利用课余时间多看书,多学习,多思考,多动笔的好习惯。

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益,在实际工作中,我认真进行课题研究,通过说、评课,互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

三、严抓落实常规,完善教学任务

本学期,我一如既往地以教学为中心,采用多种教学方法,不断规范教学行为,力求常规与创新的有机结合,形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。

挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

教育科研工作总结2

时光在我们不经意间悄悄地流逝着,转眼一学年的工作又要结束了。工作总是在总结中不断进步的,所以就要不断总结,找到成功之所在,发现不足,在以后的工作中发扬成绩,总结经验,改进不足,让以后的工作做得更好。

一年来,根据上级督导部门的要求,以及区教科所的安排部署,我们大洼镇全体小学教师,在中心校领导的直接带领下,顺利的完成了20xx年教育科研任务,为了不断总结经验发现不足,是今后的科研工作做得更好,现将一年来的工作总结如下:

一、加强了教育科研工作的组织和管理

为了把我镇小学教育科研做得更好,不断地推上新台阶,真正的达到以教学为中心,科研为先导,科研兴校的目的。中心校在学年初便根据区科研所的工作计划,制订了适合本镇小学的切实可行的工作计划,并在中心校召开的村校校长会议上进行学习,同时把计划下发到每校,使所有教师明确任务,为了使各校教师对科研工作的高度重视,我们制定了一系列的管理制度,是科研工作做到有章可循。

二、积极开展课题立项工作

俗话说:“好的开头是成果的一半”今年是“十二五”的开局之年为了使我镇小学今后的科研工作开展好,年初,我们学校领导坐下来认真研究课题立项的问题,努力做到覆盖面大一些,让更过的老师参与进来,最后我们决定首先从德育入手,选择了省教科院规划重点《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》的子课题《小学生传统美德之文明礼仪养成教育研究与实践》还选择了省教科院规划重点课题《整体提升学科教育质量的研究》的子课题《生活积累与习作能力训练一体化培养的研究》,这题课题主要从习作方面研究如何提高学生的写作能力与素养,我们还选择了各科都能参与的市级课题《培养学生自主、合作、探究学习能力的研究》这些课题都由中心校主要业务领导来主持,吸纳各学科骨干教师参与,比如德育课题吸纳全镇各校骨干班主任参加,这样能够使课题研究真正让那些有责任心的人去研究,相信效果也会很好。

三、积极组织开展科普知识学习

为了真正提高教师的科研意识和科研水平,今年我们根据科研所的要求,组织教师学习了《国家教育中长期改革发展纲要》,使教师了解国家未来一段时间的改革与发展方向,明确自己工作中的努力方向。我们还带领教师学习了如何进行教育科研,使他们掌握一定的方法,主要进行了下列一些讲座:

1、《一线教师如何搞好教育科研》;

2、《小学教育科研方法》;

3、《教育反思法》简介;

4、《教育叙事研究法》简介,通过这样一系列的方法讲解,是教师更明确了如何进行研究,哪些方法更适合自己,为今后的课题研究打下了坚实的基础。

四、认真开展“十二五”课题开题报告会

课题立项后,个课题负责人就认真撰写课题实验方案及开题报告,10月份课题立项得到上级科研部门的批准,我们便筹备开题会,由于学校建校舍,一时没有开会的场地,11月25日,我们的会议室上午一切安装好,下午我们就召开了开题报告会,会上校长做了科研报告,总结了“十一五”科研工作取得的成绩,对“十二五”科研工作提出了具体要求,个课题负责人宣读了开题报告,并对本组成员提出了具体要求,每个课题组有一名教师代表做了说课展示,这次开题报告会开得很成功,达到了预期效果,为今后的课题研究起了引领作用。

五、存在的不足以及改进办法

通过一年来的工作我们发现工作中还存在很多不足,主要表现为部分教师对科研工作很消极,不能积极探索教育规律与方法,抱着陈旧的东西不放,不肯接受新事物,或是功利心太重,总认为搞研究太费功夫,太累了,不如搞点应急的有用的,对自己晋级有好处的,花点钱能解决最好,不去真正下功夫,影响很不好。还有部分校长认识不够,关注的不是教育教学的研究,过多的关注个人利益,有碍了科研工作的开展。在今后的工作中,我们还要加大力度,真正把科研工作列入学校、教师岗位责任制,并要设立奖惩制度,使科研工作得以重视真正开展好。

以上是我校科研工作取得的一些成绩与存在的不足,在今后的工作中,我们将发扬成绩,克服不足,要百尺竿头更进一步,争取取得更大的成绩。

教育科研工作总结3

学校教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时 ……此处隐藏27202个字……的选手有苗可秀学校的穆玉、思山岭学校的黄云飞两位老师,两位老师均为此次活动做了积极认真的准备,在说课过程中表现比较出色,分获一等奖和二等奖。

4、七月初,征集各校“十一五”科研课题实验方案,向本溪市教育科研所推荐,为本溪市教育科研所出“十一五”科研成果专集提供成果素材。

六、今后工作设想

以推进“双高普九”工作为契机,以教师学校国家级课题《小学地方课程开发的研究与探索》为龙头,带动全区其它各项课题的深入研究,加强科研服务与指导,扎实推进、规范管理,将科研工作与教研工作紧密结合,使我区的科研工作更加扎实迈进。

教育科研工作总结15

在素质教育实施得如火如荼的今天,加班、补课以渐渐被时代甩得越来越远。因此,如何让短短的四十分钟发挥最大的效益,也势必成为新课程下每位教师研究的主题。于是,“优化课堂,提高课效”已被专家学者作为近几年最热门的课题,频频推到各类教育专刊的头版位置。笔者认为,提高课效是一门涉及教师与学生、理论与实践、情感与态度的综合性科学,必须以教育科研为先导,才能达成理想的效果。我校为此提出“提高课效,科研先行”的口号,具体做了一下一些方面的尝试。

一、加强业务学习,营造科研氛围

“学习”似乎是一个太通俗、太泛滥的词语,可是,对一名教师而言,对一个学校而言,她永远有着常用常新的重要意义。学习是一种修养,更是一种责任。为了塑造更高尚的人格魅力,为了练就更高超的教学技能,教师别无选择,只有学习学习再学习。

当大家都沉下心来学习,学校的氛围就会悄悄发生转变。当教师出于一种职业内在需求的主动自觉学习,当教师思想活跃,改革创新意识强,教育科研氛围便已形成。浓厚的科研氛围是学校教育科学研究向纵深发展的重要保证,是研究型、专家型教师诞生和成长的摇篮。

在我们学校,提倡教师业余自学,鼓励教师报名参加各级各类培训,督促教师积极参加校本培训,奖励教师的学习成果,为积极营造科研氛围出台相关制度。例如将自学笔记、校本培训考勤与月评分挂钩,多讲一次校内公开课奖励二十元钱,学校承担所有的四优评审费且为参评教师加分,在罗田教育网上刊发一篇文章奖励十元,等等,都是旨在激发教师加强学习、提升自我,营造一个积极向上的科研氛围。只有当教师的自身修养和专业能力都达到了一定的高度,课堂教学的效率才有提升的可能。

二、围绕校本专题,解决教学问题

如何帮助教师在“新理念”与“新行为”之间架起一座“桥梁”?过分依靠引导教师“走出去”学习借鉴,这显然是不切实际的,最主要、最长效、最经济的方法是引导、组织教师“自己对自己的教学行为进行研究、进行不断地反思,自己解决自己或者教师集体共同帮助解决自己在平常教学中、在课改中遇到的问题。”的确,教师在实施教学的过程中,常常会遇到这样那样棘手的问题。一些问题有共性,值得大家一起探讨。于是,我们便依据实际情况,每一学期或一学年筛选出一两个问题作为校本研训的专题,供教师们研究,一些困扰着教师教学的普遍性的问题往往能在大家的共同努力下慢慢化解。

校本教学研究强调教师是教学研究的主体。只有当越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作,并且在这个过程中不断提高解决实际教学问题的能力,课堂教学质量的普遍提高才有机会和基础。

三、依托课题研究,践行教育理论

苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出:“如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序,就要引导每一个教师都走上从事教育科研之路。”课题研究是提升教师教学能力和水平的必经之路。

学校要鼓励、支持每位教师参加相关的课题研究。即使他还不具备这种能力,但“参与”便会使一切成为可能。在我们学校,现在承担着三个县级课题研究,除幼教部外,所有教师都有属于自己的课题,尽管他也许只是一个参与者,但我们坚信,在参与的过程中,他不但拥有深入思考的机会,还会感受解除疑惑的快乐,更重要的是,那么多枯燥和深奥的教育理念,都将一一在研究过程中得到实践,这是一件多么美好的事情!实践性的课题关键是在实践中进行探索、总结与提升,所以我们的研究最后都将回归课堂,为指导课堂教学服务。我校的语文课题“以活动促进学生语文能力的形成”就锻炼了一大批教师,同时对实验班级的语文教学施加着积极的影响,使得我们的语文课堂生动活泼,富有效益。

四、研究典型课例,引领课堂动向

新课程背景下的课堂丰富多彩,可是,她也有一个正确的走向,农村小学的教师渴望看清这个走向。无论多少高深或浅显的的理论指导,都无法替代一堂活生生的课例。课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学策略的再现和描述。只有深入地、广泛地研究一些典型的课例,才能更精准地把握课堂的动向。

去秋,实验小学请来了武汉市的专家和实验小学的教师为我们提供了三堂精彩的课例,三堂课系一个内容:《分数的初步认识》。我校的教师在认真听完三节课后,兴致勃勃地开展了深入地讨论和研究。同是一个目标,由于设计的流程不同、把握的重点不同、呈现的方式不同,最后的课堂效果也大不相同。其中的奥妙在哪里?教师们认真地分析,仔细地琢磨,激烈地辩论,最后有了不小的收获:专家的成功在于她能准确朴素地把握教学目标,循序渐进地推进教学过程,生动有趣地引入教学内容,巧妙灵活地引导学生探究。这个典型课例引发了教师们的热烈讨论,各种声音在学校持续了很久。在学校每期的常规教师讲课活动中,教导处也会抓住典型课例,引导教师展开深入探讨。于是,教师们渐渐有了许多清醒的认知:阅读教学中,指导朗读应该占怎样的位置;一堂数学课的讲解与练习的时间怎样分配才算合理;合作学习怎样才能达到激发学生主动探究的效果;低年级的阅读教学如何进行文本的赏析。正是许许多多这样经典的课例,使教师们更真切地看到了课改下高效课堂的本真面目,为教师的教学指引了更为明确的方向。

五、总结研究成果,推广科研经验

在教学过程中的点滴经验和些许感受,都是来自第一实验基地——课堂。如何让这些在课堂上产生的养分去营养更多的课堂,也是每位教师所要承担的责任和义务。

总结自己的研究成果,需要教师勤动脑、勤动笔。将自己的感悟写下来,或者与大家交流,无疑会加快在教育教学过程中整体前进的步伐。为了加强教师的科研意识,我们鼓励教师写心得体会、教学反思、教学随笔,规定每位教师在期末的教学工作总结会上宣读自己的不少于20xx字的文稿。年复一年,每位教师都有来自教学的真实的思考,都有发自内心的深刻的体会。我们那一摞摞的教师手记,记载的是浸润着汗水和心血的成果,散发着淡淡的馨香。

为了更有力地推广我们的研究成果,我们还会在中心学校的统一安排和组织下,向分部和教学点以及镇内其他学校提供开放课、研讨课,组织骨干教师讲座,力争让我们的教育科研成果走进更多的课堂,惠及更多的师生。

“提高课效,科研先行”。开展教育科研是培养教师的重要手段,能使教师的潜能得到充分开发,使教师改变教学方式,了解教学动态,掌握教学规律,从而打造高效课堂,创造出教学奇迹。

《教育科研工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式